Equipo

Marina Cordero

Psicóloga sanitaria

· Colegiada M-35381 ·

Formación académica

Graduada en Psicología por la Universidad de Salamanca (USAL).

Máster en Psicología General Sanitaria por la Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA).

Práctica Clínica Supervisada: especialización en intervención cognitivo-conductual (Servicio de Asistencia Psicológica de Salamanca).

Estudiante de Doctorado en Ciencias Humanas y Sociales en la Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA).

Psicóloga Colegiada por Ilustrísimo Colegio Oficial de Psicólogos M-35381.

Experiencia

Como terapeuta tiene experiencia trabajando con diferentes problemáticas psicológicas desde una perspectiva basada en evidencia científica, en colaboración con varios centros privados y de forma autónoma.

Desarrolló actividad clínica bajo supervisión en el Servicio de Asistencia Psicológica de Salamanca (SAPS) de la Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA) en modalidad individual y grupal, online y presencial para distintos problemas psicológicos y grupos de edad, especializándose en intervención desde el modelo cognitivo-conductual.

Se mantiene en formación y actualización constante. Ha realizado cursos de profundización en Análisis Funcional aplicado a la Intervención Clínica (ITEMA), Aplicaciones Clínicas de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) desde el Análisis Funcional (Psicoflix), Aprendizaje Complejo: complejidad procedimental, conducta verbal y categorización (Psicoflix), Intervención Contextual en Rumia (Terapias Contextuales), La Metáfora en la Práctica Clínica (Terapias Contextuales), Escuela de Parejas (ITEMA), Tratamiento Transdiagnóstico para los Desórdenes Emocionales en Atención Primaria (Sociedad Española para el estudio de la Ansiedad y Estrés, SEAS) y Actualización en el tratamiento de los Trastornos de Ansiedad (TEA Ediciones, S.A.U. y SEAS).

Tiene experiencia investigadora y docente. Ha impartido seminarios y clases a alumnos de bachiller y grado universitario respectivamente. Colaboró con el departamento de “Personalidad, Evaluación y Tratamientos” de la Universidad de Salamanca (USAL) en la impartición de clases y como autora y coautora de varios estudios empíricos, que posteriormente presentó y continúa presentando en Congresos Internacionales. Ha formado parte de la “Secretaría Científica, Organización y Coordinación” del XII Congreso Internacional de la SEAS, siendo también encargada de la Comunicación Internacional (traducción e interpretación de la conferencia inaugural). Realiza el Doctorado en Ciencias Humanas y Sociales en la Universidad Pontificia de Salamanca con el grupo de investigación “Evaluación e Intervención en Bienestar Psicológico y Salud” de la Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA).

Actualmente combina la actividad clínica como psicóloga general sanitaria en ÍTACO y de manera autónoma con la actividad docente universitaria en el Máster en Psicología General Sanitaria de la Universidad Europea de Madrid (UEM) impartiendo la asignatura de “Modelos y técnicas avanzadas de evaluación y diagnóstico en psicología de la salud” y siendo directora de trabajos de fin de máster (TFM). Forma parte también de la plantilla docente en ÍTACO, impartiendo diversos módulos teórico-prácticos y como tutora de coterapias con las alumnas y alumnos de prácticum de grado y Máster de la misma universidad. Realiza también actividad investigadora como doctoranda, además de participar de forma continuada como ponente en congresos y jornadas. Además, compagina su trabajo con la divulgación de psicología científica en diferentes medios de comunicación (radio, redes sociales, blog…).

Investigación y publicaciones

Cordero, M., Serrador, C., Arévalo, L. y Recuenco, M. (2023). Intervención conductual en un caso de ansiedad e hipervigilancia por síntomas de enfermedad: estudio de caso. XIII Congreso Internacional de la SEAS.

Cordero, M., López-Palenzuela, D., Huayhua, A., Martínez, M. y Moreno, R. (2018). Estrés y burnout en docentes: indefensión ambiental, un gran factor de riesgo. XII Congreso Internacional de la SEAS.

Cordero, M., López-Palenzuela, D., Huayhua, A., Martínez, M. y Moreno, R. (2018).  Estrés, burnout y salud mental en docentes: aspectos cognitivos y afectivos del bienestar subjetivo. XII Congreso Internacional de la SEAS.

Huayhua, A., López-Palenzuela, D., Cordero, M., Martínez, M. y Moreno, R. (2018). Estrés, burnout y emociones negativas en docentes: ¿ansiedad, ira, depresión? XII Congreso Internacional de la SEAS.

Moreno, R., Martínez, M., López-Palenzuela, D., Cordero, M., y Huayhua, A. (2018). Optimismo general y emocional, control emocional y felicidad. XII Congreso Internacional de la SEAS.

Cordero, M., López-Palenzuela, D., Gabriel, P., Laso, J. y A. Escalona, A. (2016). Optimismo, indefensión, estrés de rol, burnout y bienestar en docentes de secundaria (satisfacción con la vida y emociones positivas y negativas). XI Congreso Internacional de la SEAS.

Escalona, A., López-Palenzuela, D., Laso, J., Cordero, M. y Gabriel, P. (2016). Optimismo, resiliencia, neuroticismo y su relación con el estrés percibido y la salud mental. XI Congreso Internacional de la SEAS.

Laso, J., López-Palenzuela, D., Escalona, A., Gabriel, P.  y Cordero, M. (2016). Optimismo, autopunitividad, neuroticismo y autoestima y su relación con el estrés percibido y la salud mental». XI Congreso Internacional de la SEAS.

Sobredo, M., Gabriel, P., López-Palenzuela, D., Cordero, M., Escalona, A., Laso, J. (2016). Optimismo, expectativas generalizadas de regulación del humor negativa, control emocional y bienestar subjetivo. XI Congreso Internacional de la SEAS.

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